• 重庆首届残疾人文化创新创业大赛收官(图) 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    当今世界正在走向一体化,高等教育国际化的浪潮势不可挡,给我国高等教育发展带来了机遇和挑战。国内高校要更新办学理念,大胆改革创新,在政府的大力支持下积极参与国际交流与合作,走有自身特色的国际化办学之路。 关键词高等教育国际化策略 中图分类号G64文献标识码A TalkingaboutUniversityDevelopmentStrategyintheProcess ofInternationalizationofHigherEducation LIUShaoting (Hai'nanNormalUniversity,Haikou,Hai'nan571158) AbstractTheworldismovingtowardsintegration,unstoppablewaveofinternationalizationofhighereducationtohighereducationdevelopmenthasbroughtopportunitiesandchallenges.Domesticcollegesanduniversitiestoupdatetheeducationalphilosophy,boldreformandinnovation,stronggovernmentsupportandactivelyparticipateininternationalexchangesandcooperation,andtaketheirowncharacteristicsofinternationalroadtoschool. Keywordshighereducation;internationalization;strategy 随着经济全球一体化进程的加快,各国在教育资源方面的交流与合作逐步加强,高等教育国际化呈现出迅速发展的趋势。邓小平在1983年就提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,①指出了我国教育走国际化道路之必然。这些年来,高等教育国际化受到我国政府和教育界的高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出,要提高我国教育国际化的水平。②分析高等教育国际化给我国高等教育带来的机遇和挑战,探究高校国际化发展策略具有理论和现实意义。 1高等教育国际化带来的发展机遇 (1)给受教育者带来更多享受优质教育的机会。在高等教育国际化进程中,随着国民收入的日益增加,更多的中国人走出国门,接受国外先进的科学文化知识。2010年中国出国留学人员达28.47万,而十年前还不到现在的十分之一。中国加入WTO以来,海外资金和优质教育资源的进入,一定程度上补充了我国教育资源的不足,为国人享受国外优质高等教育创造了条件。今天的年轻人比他们的前辈有更多的机会领略更广阔的视野。 (2)有利于开发国际高等教育市场。中国文化独具魅力,一些传统学科和优势学科吸引了各国对我国教育的需求。近年来,来华留学生人数急剧增长,2010年突破了26万。另一方面,我国高校也积极“走出去”,在海外兴办具有中国特色的学校和专业。孔子学院已经成为世界人民学习汉语和了解中国文化的重要窗口。教育的国际化为中国高等教育“面向世界”创造了良机。 (3)有效推动国内高校现代化改革。经济全球化拉动了教育的国际化进程,人才、信息等资源在世界范围内的自由流动,带动了教育资源在世界范围内的相互交流与合作。各国教育的相互交流、相互竞争、相互激荡,有利于政府和教育界进一步审视我们的高等教育体制,促进我国高等教育依据国际人才市场需求进行现代化改革。吸收国外先进的教育理念和优良的办学经验,加快了国内高校与国际接轨的步伐。 2高等教育国际化带来的严峻挑战 (1)高等教育市场面临竞争压力。经济利益是推动各国大力发展高等教育国际化的主要动力之一。一方面,发达国家通过吸引留学生实现巨大的经济回报。中国学子的大量外流和附带的资金外流给他们带来可观收入。2010年澳大利亚留学产业收益达191亿,其中中国留学生的贡献最大。另一方面,随着中国教育开放的扩大,更多外国高校通过跨国办学参与中国教育市场竞争,给我国高等教育市场带来挑战。 (2)传统人才培养模式面临挑战。我国传统的人才培养理念在很长一段时间受“应试教育”、“专才教育”思想影响,偏重于学生的智育,忽视学生的思考能力和创新精神。虽然我国高等教育一直在进行改革,但其目标模式并未得到根本改变。高等教育国际化对人才培养提出更高层次的要求,不仅要求学生全面发展,还要求具备国际视野和创新能力,对我国传统的人才培养目标和模式形成冲击和挑战。 (3)传统文化与价值观面临考验。由于发达国家与发展中国家在经济上的不平衡,发达国家在国际高等教育中占主导地位。教育资源出口国利用其优势地位对发展中国家进行文化、价值领域的精神渗透,促使发展中国家可能成为发达国家的文化和教育附庸的危险。正如1998年联合国教科文组织总干事马约尔所说在全球化的进程中,少数人是全球化人者,多数人则是被全球化。③对于中国而言,如果只为与国际接轨而盲目照搬外国经验和模式,就难免给我国的传统文化和价值观带来威胁。 3应对高等教育国际化的策略 (1)科学前瞻,将国际化办学理念上升为学校发展战略。近几年,国内高校对高等教育国际化的重视与日俱增,但很多大学的国际交流仅限于常规的互访和一些浅层次的合作。国际化的理念没有上升到学校的战略高度,也没能切实地为本校的国际合作交流、教学科研及人才培养改革做出相应贡献。我国大学应具备世界眼光和国际视野,站在世界的高度上,来制定学校改革发展规划和教育国际化方面的培养目标,努力培养适应经济全球化,信息全球化,有国际意识,国际交往和国际竞争能力的人才。 (2)抓住机遇,争取政府大力支持。大学要更好地满足多元化的需求,培养适合社会发展的人才,离不开政府的支持。美、英、加等发达国家从国家到省(州)大都制定了相对完备高等教育国际化的战略和相应政策,极大地推动了高等教育国际化发展。近年来,我国政府越来越关注高等教育国际化事业的发展,在政策扶持与行动上应制订和完善高等教育法规,形成一系列国际化政策,为高校国际化发展创造良好的政策环境。地方政府要采取多样化的措施,鼓励和帮助高校开展海外交流与合作。如定期举办教育文化展等活动,提升本地高校的国际知名度,扩大高校国际交流渠道,提高教育国际交流层次,拓展国际教育市场。 (3)大胆改革,构建国际化教学体系。大学应大胆调整和更新现行的专业结构和教学内容,加强国际化课程建设。如增加国际关系和区域合作方面的公共课,增设一些介绍外国历史风俗等方面的选修课,在专业课程中及时补充国外最先进的科学文化知识和科技成果,使课程体系和教学内容与国际接轨。借鉴国际上优质课程设置及先进的教学手段方法等,进一步推动我们的教育改革。引进和使用原版英语专业教材并使用外语教学或双语教学,提高学生国际交流的能力。 (4)坚持特色,积极发展国际合作办学。合作办学是不同国家分别利用自身的优势资源(教育资金、师资力量、学生生源等),实现在教育领域的国际合作。④是通过彼此间强项的合作,整合国际教育资源,促进教育质量的提高。每一所大学都有自己的文化和优势,即为特色。“特色可以构成一所大学的魅力和实力,而有实力才有影响力,才有资格与国际学术界对话,获得国际化的真正收益”。⑤不同类型、不同层次的学校应找准定位,寻求适合自身特色发展的国际合作办学之路,在不同领域争创一流。 注释 ①邓小平文选.人民出版社,1993. ②国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020).http//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm. ③李永强.论我国高等教育国际化面临的机遇与挑战[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009(1)38-40. ④夏辽源.我国高等教育国际化问题研究[D].东北师范大学,2006. ⑤冯惠玲.高等教育国际化内涵、挑战与取向[J].中国高等教育,2011(11)30-31.

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